Dans le cadre de leur formation au pôle social, les apprenants de la filière Moniteur Éducateur ont participé à un atelier intitulé « la lecture dans la pratique professionnelle ».
Cette séance visait à explorer comment la lecture peut devenir un outil éducatif et de médiation au service de l’accompagnement. Après une recherche au Co-libri, notre centre de documentation, les groupes ont choisi un ouvrage et présenté leur réflexion autour du choix, du public visé, du contexte et des objectifs pédagogiques.
Le Groupe 1 a imaginé une activité de lecture mensuelle avec des jeunes d’IME de 12 à 15 ans, autour de la découverte et la conscience du corps, pour favoriser l’estime de soi et la connaissance de son schéma corporel.
Le Groupe 2 a travaillé sur le regard de l’autre, le jugement à partir d’un livre permettant d’aborder les violences invisibles et d’amorcer un dialogue bienveillant.
Dans les deux projets, le livre devient un support de parole, de réflexion et de lien, adapté à différents âges et contextes.
Cet exercice a permis aux apprenants de développer leurs compétences d’analyse, de communication et de posture éducative. Il met en lumière la lecture comme outil professionnel, favorisant la relation et la médiation.
Une belle démonstration que le livre peut aussi éduquer et permettre le dialogue.
